校园文化建设工作计划怎么写:附规划实施方案范文5篇

校园文化建设是学校综合办学水平的体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。下面是省心文案小编收集整理的,欢迎借鉴参考。

  校园文化建设工作计划怎么写:附规划实施方案范文5篇(一)

  学校是育人的场所,环境育人是学校必备条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备,更好地培养下一代,营造努力学习、奋发向上的氛围,按照上文件精神,特制定我校校园文化建设规划如下:

  一、指导思想

  以党的XX大XX届六中全会精神为指导,坚持“以人为本,和谐发展”的素质教育理念,以培育特色鲜明的校园文化精神为核心,以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点,以丰富多彩、积向上的校园文化活动为载体,着力营造体现时代精神特征和校园特色,促人上进、陶冶情操的校园文化氛围,并逐步形成具有我校特色的校园文化。

  二、建设目标

  提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化,培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与,从净化、绿化、美化整治校容校貌入手,建设优美的环境文化,促进校园物质文化建设;依法治校,依法执教,深化教育教学管理,促进校园制度文化建设;提高教学效率,开发校本课程,搞好校本教研,创新学生综合素质评价体系,促进校园课程文化建设;传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。

  三、校园文化建设的内容与实施计划

  (一)环境文化建设

  校园建设

  1、校训、校风、教风、学风上墙;校训“与礼同行,与仁同在”,校风“有了爱就有了一切”。

  2、增设校园内相关地点(如花坛、绿化带、厕所等)提示牌,处处提示、警醒。

  3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂名中华传统文化之名言,以此规范师生的行为。

  4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净,布置典雅,给人赏心悦目之感。

  5、校园围墙全面粉刷,并题激励标语。

  教室、办公室建设

  1、教室

  (1)教室门前统一悬挂班牌,表明班的名称、班风等信息。

  (2)教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训,黑板左侧是“三表”,黑板右侧是新《小学生日常行为规范》;教室后墙的黑板每月更新一次黑板报。

  (3)班的墙面设计与布局,提倡师生一齐动脑动手,以自己的劳动成果美化教室。

  (4)班内增设读书角,让学生在这里交流各自喜爱的图书。

  2、教师办公室:相关办公室制度(如:《教师职责》、《班主任职责》)上墙。

  (二)精神文化建设

  1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名学生代表发言。

  2、规范“两操一课”。眼保健操老师要放下书本,督促学生认真做。

  3、开展学生礼仪教育

  (1)加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛,如:文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等,加强对学生进行日常行为规范教育,使学生成为一个知事明礼的学生。

  (2)使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导,及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为,培养学生良好的行为习惯的标语。

  4、开展各种有益的健康的活动。

  (三)制度文化建设

  校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定,如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等,制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

  1、建立健全各种规章制度(如:岗位职责、管理办法、评价办法)。

  2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施,保证师生安全。

  3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制。

  4、建立学校公共卫生制度。

  校园制度建设应坚持群众参与,学校与师生互动,充分发扬民主,体现群众性的要求。

  (四)课程文化建设

  采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习,利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思,让教师在自我反思中提升教学综合能力。

  四、保障措施

  1、成立校园文化建设工作领导小组,具体负责全校校园文化建设任务,确保各项工作落到实处。

  组 长:张克勤

  副组长:张丽 王春青

  成 员:吴东 范叶林 薛军 马梦寻 高俊、舒文博、宋文斌

  2、全校动员,全员参与。师生作为学校的主体,不但是校园文化的受益者,更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广大师生对校园文化建设的积性。

  我校在上领导的关怀和支持下,经过学校历任领导和全体师生的共同努力,校园文化建设快速发展,校容校貌发生了根本变化。但是,时代的发展和课程改革的不断深入对校园文化建设也提出了更新更高的要求。为认真贯彻校园文化建设的文件精神,进一步加强校园文化建设,优化学校育人环境,提升校园文化品位,全面推进素质教育,结合我校实际,制定本计划 。

  (二)

  根据教育局有关文件精神和要求,结合学校当前实际情况,特制订本年度我校校园文化建设工作计划,以提高老师和学生的文明素养,提高学校管理水平,美化学校育人环境。

  一、工作目标

  (一)提高认识,成立校园文化建设领导小组。

  根据我校实际,为切实加强校园文化建设,体现校园文化精神,搞好校园文化建设工作,校长对学校校园文化建设负总责。同时,充分发挥少先队的先进引领作用,充分调动全校师生的积性,使校园文化建设在学校落到实处。创设良好的育人环境和学习生活场所,以实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定,校园环境整洁优美为主要标志的校园文明;基本形成学校教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。

  (二)努力改善学校硬件建设,促使校园建设规范化,我校准备做以下几方面的工作。

  1.绿化:努力做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。

  我们追求以绿为主色调,花开四季的效果。花草树木的布局错落有致,疏密相间,让校园到处充满盎然的生机。让学生在愉悦身心的同时中增长知识。让学生积参与校园的绿化活动,组织学生培植植物,并且设置专门的植物园,展示学生的培植成果。既锻炼了学生的劳动能力,增长了知识,又激发了学生的爱校热情,陶冶学生的情操。

  2.展示牌:为营造高尚健康的教育氛围,拓宽学生视野,

  在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化专题展示牌,使整个校园为之生动起来。

  3.班板报:黑板报是一种方便的宣传载体。

  内容既简明扼要,又便于及时更新,易看易懂。充分利用黑板报及时宣传新的教学动态,新的教育信息,及时通报学校的新闻消息,并按时更新,起到沟通学校与教师的桥梁作用。每月一个主题,各班围绕主题进行特色设计。

  4.减少空白,增加花园,为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。

  5.张贴性标语,改善学校人文环境。

  6.增加操场围墙的美化工作,为学校创造良好氛围。

  二、方法措施

  (一)以“课堂教学改革推进年”为工作核心。以教师帮助、触发学生为主,诱导学生积参与学习活动。

  让学生自己去尝试成功,教师帮助的成份要逐渐减少,目标是推动学生主动参与活动。教师通过创造条件和情景,以问题为形式激发学生主动参与活动。使学生争取成功的能力和成功心理得到高层次的发展,逐步产生自我期望、自我激励 。

  (二)做好校园文化墙,以养成教育和新三字经为主要内容。图文并茂,让学生一看就懂。

  (三)做好孩子的特长培养工作。学校根据教师的能力情况,开设书画活动小组。

  (四)做好班文化建设。

  一、二年以中华民族传统美德教育和礼仪教育为主;三、四年以诚信教育为主题。不同的年龄段采用不同的教育方式,终达成学生能够形成良好的道德水平的目的。

  (五)做好师生成果展示工作。

  (六)以纪念日为契机,

  抓住时机教育学生。结合“六一”儿童节、 “十一”国庆节及教师节等节庆日,清明节、端午节、中秋节等传统节日,利用班校会﹑升旗仪式﹑实践活动等多种途径开展丰富多彩的活动, 弘扬和培育学生爱国主义和民族精神。通过活动来提升校园文明。

  三、 保障措施

  (一)成立领导小组,制定行之有效的学校文化建设规划,

  (二)多向兄弟学校学习,共同探讨学校文化建设的捷径。

  (三)校园的硬件建设和绿化、美化、净化工作是一个长期的工作,根据广大师生的需要和学校的需要,每年都要有更新,要做到长足发展。

  总之,我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围,用良好的校园环境陶冶人,用良好的环境为学校发展打好基础。

  (三)

  校园文化是黉舍物资文化、政治文化和精力文化的首要内在之一,为周全深化校园文化建设,增强校园人文治理,渗入渗出人文素质教育,特订定XX年我校校园文化建设事情方案。

  一、指示思惟

  以黉舍事情方案为指示,以校园文化建设为导向,以渗入渗出人文素质教育为目的,经由过程接纳一系列步伐,匆匆进学生综合素质整体进步,丰硕学生校园文化生涯,构设优越的育人气氛,匆匆进黉舍整体事情再上新台阶,作出应有的进献。

  二、目的义务

  1.增强礼节文化教育,营造师生互尊互爱的优越气氛。

  2.增强室内文化建设,构建师生优越的事情育情面况。

  3.捉住重年夜节日,有针对性对学生进行爱国爱社会主义、爱黉舍、爱专业、爱故乡的“五爱”教育。

  4.普遍开展体裁运动,让学生体验到校园中的人文关心。

  5.办妥校园报《麟绛校报》

  7.有方案地莳植、栽植百种以上花卉,力争在朱集、苏塘实习基地分离筹建植物园。

  8.设置生理征询理,周全开展生理征询运动,匆匆进学生身心康健。

  三、施行步伐

  1. 放施有用步伐,增强礼节文化教育

  政教处、团委将进一步规范礼节教育惯例,要联合黉舍现实,赓续弥补和挺好学生礼节教育条例,要充足应用播送、板报、校报的载体作用,年夜力营造礼节教育的优越气氛;要树立礼节教育的监视机制,设立文化礼节教育监视岗,切实改正礼节教育的不良行动,要树立有用的礼节文化教育稽核机制,经由过程有用稽核切实增强礼节文化教育。

  2. 进一步增强室内文化建设,构建优越的师生进修事情情况。

  XX年室内文化的重点是弥补西席办公室文化,挺好教室文化、试验室文化和食堂文化,凸起做勤学生宿舍文化建设事情。政教处、学生宿舍治理办公室要联合学生现实,在不增长学生经济承担的条件下,在学生宿舍惯例治理的根基上,增强宿内文化建设,要树立对宿舍文化建设的奖励机制,勉励学生经由过程本身劳动弥补和挺好宿舍文化。

  3. 捉住重年夜节日,普遍开展爱国主义教育。

  政教处、团委要充足应用五四青年节、七一建党节、十一国庆节、逐一八、一二·九等重年夜节日,有针对性、主题性地对学生进行爱国主义教育,并经由过程此运动来引发广年夜学生爱黉舍、爱专业、爱先生、爱故乡的热心。

  4. 年夜力开展体裁运动,增强学生人文素质教育。

  优越的文化运动对学生身心康健成长起着踊跃作用,为此,校团委在要做康复重年夜节日文艺汇演的条件下,年夜力开展具有康健意思的、生动生动的体裁运动,开展按期稽核轨制,并做为文化班、文化团支部稽核的首要根据之一。

  5. 有方案地载植花卉树木,建设绿色校园。

  总务处以“绿色黉舍”为挈机,联合“绿色黉舍”创立的要求,并联合黉舍现实,订定具体的栽植树、莳植方案,要以百莳花卉树木为目的,栽莳花卉树木,既要体现经济准则,又要体现美观校园的准则,尽力施展了花卉树木的育人作用。

  校园文化建设是一项繁杂的工程,遍地室、各班要切实实行职责,配合为XX年校园文化建设做出应有的贡献。

  (四)

  一、指导思想

  以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,透过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的资料,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系。

  二、目标任务

  (一)环境建设

  1、绿化、美化工作

  ①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,花坛钵花为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

  ②加强对绿化工作的目标职责制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

  2、工作学习环境:

  ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升。

  ②对各功能室实行承包到人制度,并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩,为教工各项文娱活动带给舒适的外部环境。

  ③开展“礼貌班”、“礼貌办公室”等评选活动。

  ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

  3、人文景观建设:

  ①适当设置人文景观,充分利用教室内外墙壁的宣传作用。

  ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的名人名言语录牌和匾牌。

  ③根据不一样时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

  (二)文化氛围:

  1、宣传舆论

  ①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

  ②引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。

  ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。结合“学习党章”“一法一条例”活动,把礼貌校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

  2、校园文化:

  ①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

  ②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动,丰富校园文化。

  ③开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。

  (三)道德规范:

  1、礼貌举止:

  ①加强礼仪教育。

  ②加强形势教育,增强正义感。

  ③开展敬业教育,树立干一行、爱一行、专一行的思想。

  2、道德行为:

  ①开展与社区服务共建实践活动。

  ②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

  ③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。

  (四)校内秩序:

  ①强化校园治安管理,建立健全各类规章制度,维护公共秩序。

  ②要加强门卫管理,把好校园治安第一关。

  ③落实职责制,实行分管理,确保师生活动安全

  ④加强巡查制度,维护校园正常的学习、生活秩序。

  三、具体措施

  1、统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性。

  校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要资料。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要资料,是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化,能为社会带给新的文化规范,有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才,因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

  2、加强领导,明确职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。

  成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务,明确各处室的职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。

  3、以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

  师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地理解这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正到达“求真务实,以乐醒人,以美育人”的用心效果。

  (五)

  一、指导思想

  在新课程理念的引领下,以人为本、德育为首,突出校园文化的传承、创新和发展,构建具有特色的校园文化体系,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

  二、总体目标

  提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与,开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

  三、组织机构

  根据有关精神要求,结合我校实际,切实抓好校园文化建设,学校特成立“ 小学校园文化建设领导小组” 。领导小组组长由校长李程担任,成员:景少琢、尹蕾、丁利卿。

  四、遵循原则

  1、思想性原则:就是要坚持先进文化的前进方向,坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。

  2、实践性原则:校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。

  3、整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,所以要统筹兼顾,全员参与,持之以恒。

  4、发展性原则:校园文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。

  5、 参与性原则:校园文化建设的过程就是教育的过程,注意发挥学校、班、学生、家长的积性,通过活动,逐步形成规范、和谐的校风,科学务实的教风,兴趣浓厚的学风,进取向上的班风。

  五、主要内容

  学校文化是一种组织文化,它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中,是组织的灵魂。它由三个方面组成:一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言,学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。如何建设学校文化,为此学校领导经过认真思考与讨论,决定从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的文化建设。

  1、学校精神文化建设

  学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现,是一所学校高层次办学的体现。根据学校的发展史,深刻挖掘学校的文化内涵,确立我校的文化建设以校训“敬业奉献,求实创新”为基础,围绕“强化德育,深化教改,优化管理,美化校园”的工作目标,坚持“实事求是,精益求精,团结奋进,雷厉风行”的工作作风,精心策划各种富有时代性、创新性和实效性的活动,并以此推进我校精神文化建设。我们的侧重点是: 启动班队文化创建活动,活跃师生文化生活,积营造书香校园。

  2、校园制度文化建设

  “用严格的制度约束人”是我校长期形成的管理思想之一,要全面落实“以人为本”和科学发展观,一些制度已不适应发展要求。因此,我们将在今年对学校有关制度进行修订,并提交教职工代表大会讨论后付诸实施。在校园制度文化建设过程中,坚持“人文性、科学性、客观性和可操作性”的原则,以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为标准,力争校园制度文化建设有质的飞跃。

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