教学经验交流会校长讲话稿怎么写：附精选经典发言稿范文

在全县教育系统2021年度述职评议会上，局领导点评时，让我谈谈在工作中如何有效地培养和选拔学校年轻干部？由此引发了我的一些思考。

一、自身成长经历的三点感悟

承蒙组织培养，领导栽培，本人自XXXX年担任XX学校校长以来，历经XX、XX、XX、XX、XX五乡镇，虽角色不同，但使命相当。一路走来，风雨兼程；一路走来，开花结果。2007年，XX学校安全管理经验在全国学校安全管理现场会上作典型交流，由此推介了“XX特色”；2013-2015年，我担任XX中学校长，XX中学青年教师人才辈出，有3位老师先后获省优质课一、二等奖，获市优质课一等奖4人次，被XX市教科院称之为“XX现象”

2016年调任XX中心学校校长，通过三年不懈努力，2019年中考，XX中学荣获一等奖，赢得XX自建校以来的首次辉煌，创造了“XX奇迹”……这些成绩的取得，得益于对青年教师的培养，得益于广大青年教师团队的奋力拼搏。这些收获，无不印证了三点：一是青年教师敢于创新、初生牛犊勇于挑战；二是学校领导只要敢用善用年轻教师，一定会产生意想不到的效果；三是学校领导只要把年轻教师积性、主动性和创造热情调动起来了，整个队伍人心会更齐、业绩会更突出。

二、学校持续发展的重要引擎

“一名好校长成就一所好学校”。尤其是义务教育阶段的农村中小学校长，角色多，任务重，责任大，影响深远。校长的职责就是在x组织的全面领导下，坚持把x标准和x要求贯穿办学治校、教书育人的全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

要注重选拔x性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想x工作的骨干教师，特别是年轻干部担任学校管理干部。年轻干部是学校的生力XXX和顶梁柱，“年轻干部兴则学校兴，年轻干部强则学校强。”近年来，XX镇新分配的年轻教师占到全镇教师总数的三分之二以上，他们的专业成长直接影响着学校的可持续发展。如何让这些年轻教师迅速成长、成为支撑学校发展的骨干力量，已成为我们面临的一个重要课题。因此，我镇在师资队伍建设中，特别重视年轻干部的培养与教育，积搭建成长平台，提升专业素质，创造他们成长的环境，为他们的成长铺路搭桥，助力年轻干部如雨后春笋般快速成长，为学校的可持续发展做好人才保证。

三、年轻干部培养的六种策略

年轻干部的培养是一项系统工程。我们坚持以人为本，以年轻干部为主体，从年轻干部实际出发，从“人文关怀、学习理论、师徒结对、树立榜样、委以重任”等方面去做好年轻干部培养工作，取得了明显成效。

1.给关爱——营造温馨家园。年轻干部初上岗位，业务生疏，茫然无助，亲切的交谈、细心的关爱能让他们倍感亲切，融入学校之中，快速适应教书育人岗位。基于此，我们对年轻干部在生活上予以诸多关心，让他们能安下心来工作。一是尽力解决好“吃”的问题。中心学校要求各学校配套食堂，调整饮食结构，保证年轻干部工作日和周末有饭吃、吃得上可口的饭菜；二是解决好“住”的问题。中学、镇小、幼儿园把x好的宿舍给年轻干部住，七里、前庄、颜家、牌楼等小学多方筹措资金，新建浴室，让学校年轻老师住得舒心；三是定期组织年轻干部到中心学校集体谈心，或组织年轻干部到中学、镇小、幼儿园观摩学习，为他们提供交流的机会。

2.比学习——凝聚成长力量。中心学校要求年轻干部每学期做到“四个一”：读一本以上好书，写好读书笔记；进行一次岗前培训；参加一次论坛或研讨活动；学习一个典型干部先进事迹。对新上岗的年轻干部，中心学校在开学初组织岗前培训，听优秀干部的管理经验交流，赠送《XX教育——XX自主教育专辑》《管理创新与学校发展》《做挺好的教师——研究性教师成长之路》《影响教师一生的100个好习惯》《教师的幸福人生与专业成长》等书籍，保证每人一本，定期交换学习，要求学期末上交读书笔记等。

组织年轻干部参加校长论坛或业务论坛，召开年轻干部专题座谈会，学习本镇优秀干部的典型事迹，以身边的感人故事教育他们，使年轻干部的事业心、责任心、专业素养不断提高。中心学校定期查看年轻干部的学习笔记，听取他们的心声，促进他们提升教育理论修养，既促进了年轻干部的理论学习，又加强了与他们的沟通，效果很好。

3.定目标——追求有价值的人生。年轻干部初上岗位，有些迷茫，不想虚度年华，可看不到发展方向；想体现自己的价值，又不知怎么去做。在这种情况下，如何引导他们确定发展目标，至关重要。有人说，定位决定地位，一个教师的专业发展能走多远，要看他的职业定位。为此，中心学校对每批新上岗位的年轻干部都要进行一次集体谈话，激励他们早日确定目标，立志当名师、当名校长，不仅仅满足当好“教书匠”，追求德艺双馨，实现人生价值。

我们指导年轻干部建立专业化成长学年发展规划，让每一位年轻干部设计自己的发展蓝图，明确发展目标，有长远目标和近期目标，有阶段性发展计划。结合工作实际和学校发展实际，提出适合自己特点的发展要求，选择符合自己的发展方向。发展目标的具体内容包括个人专业成长现状分析和学年学校成长目标。年轻干部相对于在岗的中老年干部而言，他们的知识新，精力充沛、工作效益更高，没有传统教育的束缚，如果一走上干部岗位就让他们接受新的教育思想，他们就能够迅速走上发展的快车道，缩短成长周期。因此，按照“三个月入门，半年合格，一年出成效，两年成能手”的培养目标，力争使他们成为业务精湛、思想前沿、关爱学生、敬业爱岗的农村优秀年轻干部。

4.结良师——明确成长的路标。结对子，引导年轻干部快速成长。一是中心学校包联。中心学校包联点同志，定期和年轻干部谈心，了解他们工作中的困惑，及时予以帮助。二是选配有经验、有能力的中老年干部当师傅，建立“师徒协作”的共同体，制定三年发展规划及每学期具体工作计划，发挥好“传、帮、带”的作用。通过“以老带新”“以优带新”“以学促新”等方式，在师德、考勤、教学管理、个人行为习惯等方面严格要求年轻干部，促进年轻干部的业务水平整体提高。同时，中心学校通过座谈、问卷调查、月考评对学校年轻干部培养情况进行督导通报。建立跟踪督导、包联到人机制，每月检查师徒结对帮扶目标的具体落实情况，纳入师傅和徒弟的双项考核，同奖同惩，保证年轻干部培养目标落实。

5.树榜样——不断传递正能量。榜样的力量是无穷的，它是灯塔、是路标，特别是年轻干部当中的榜样，更容易引导和影响到一大批年轻干部。我们通过名师评选、管理示范岗、业务竞赛、优秀年轻干部评选等活动，发现和树立年轻干部当中的典型，把他们树成榜样，表彰并组织学习，使年轻干部中的正能量在他们当中传递。对年轻干部在管理、学习、生活中发现一点优点，及时地进行表扬和肯定。对工作表现突出、教学成绩优异的年轻干部，充分借力社会力量和x委x，及时给予物质和精神上的奖励。目前，XX各学校年轻干部肯吃苦、勇争先，形成了比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，成为了XX教育的中坚力量。

6.压责任——激发年轻潜能。位置即责任。中心学校为加强年轻干部培养，对成长快、能力强、作风硬、成绩优异的年轻干部大胆启用，委以重任，让他们勇挑重担，增强他们信心，激发他们的潜能。比如，向教育局推荐工作出色的中学后勤主任XX担任XX镇中心小学校长；成绩突出的前庄小学校长XX担任中心小学副校长、XX担任幼儿园副园长；教学管理能力强的XX担任中学教导主任，XX担任中心小学教导主任；工作能力强、有发展潜力的年轻教师XX、XX分别担任前庄和牌楼小学校长。

一大批积上进、工作责任心强的年轻教师也被委以重任，如中学的XX、XX、XX、XX，中心小学的XX、XX、XX、XX，都进入到学校中层干部行列，让他们直接参与学校管理，在实战中得到重用和锤炼、感受到自我存在的价值，由此彻底扭转了村小负责人不愿当、不好当、当不长的局面。通过给优秀年轻教师提供成长进步、施展才华的平台，很大程度上也稳定了全镇青年教师队伍。

年轻干部是教育的未来和希望，培养年轻干部是我们义不容辞的责任。但是，年轻干部的培养不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要我们长期不懈的努力。“路漫漫其修远兮”，在今后工作中，我们将一如既往地为年轻干部搭建绿色成长平台，做年轻干部专业成长的导航者和引领者，让每位年轻干部在XX镇这块教育沃土上健康茁壮成长，为他们今后成为名师、名校长打下坚实基础。