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{摘要}随着x和xx,对在校大学生的心理健康问题愈加重视,特别是XXXZ总书店对此问题的重要指示,我们高校保卫工作者,要贯彻和执行x和xx的方针政策,积行动起来,关爱在校大学生的心理健康问题,因为这是保卫工作的重要一环。本文将对此问题,做比较深入的探讨。  

 关键词:安保工作新态势 心理健康问题

{正文}我们都说保卫工作,是预防重于事后的措施,干预在前,预防在前xx重要,对学生心理健康问题,更是如此,事前的心理纠正和预防,是xx重要的,亡羊补牢其实已经晚了,这就对我们保卫工作人员,提出了更高的要求,不但要预防火灾、消防安全,在校学生的人身安全,更要求容易被忽略的心理健康做出预判和纠正,事前干预,防止各种悲剧和问题的发生。下面我从理论认知和现实情况两方面来谈一谈,如何做好这项工作。

  • 扎根实际,切实提升理论指导水平

XXX新时代中G特色XX主义思想为指导,牢记Z书记的教诲和指示,例如:在2020年初的新冠疫情期间,XXXZ书记指出:“要健全社会心理服务体系和疏导机制、危机干预机制,塑造自尊自信、理性平和、亲善友爱的社会心态。”健康个体心理是积社会心态的重要构成部分抗击新冠肺炎疫情期间,xx总书记高度重视群众心理健康和心理疏导问题,强调“加强心理干预和疏导,有针对性做好人文关怀”。XXXZ书记的话语,为我们进行心理干预和预判,有着重要的理论依据和现实的指导意见,非常及时和重要,除了疫情,平时大学生的心理问题,也为x和xx的各x导所重视,多次进行指示和指导,提出要从各方面爱护和关爱大学生的心理健康问题,这就为我们的保卫工作,心理疏导工作,指明了工作方向。

  • 立足基层,心理疏导和纠正刻不容缓

大学生有其特殊的一面,因为他们的身体发育和心理发展并不均衡,x多学生的身高、体重和身体成熟度,都非常高了,已经是成人,但心理发育的年龄,还x不成绩,像中年人都存在的“巨婴”现象,拜金主义现象等,普遍存在,这就加剧了对大学生心理疏导和爱护的难度,因为情况是x复杂的,下面就以具有代表性的案例来说明。

在江西中医学院科技学院2006临床专业的学生李某,因为在恋爱时与男友发生争执并提出了分手,就遭到了男友的割喉,在她死亡后,男友还抱着死者不肯离开,直到110民警赶来,带走了凶手。

类似的事件并不是个例,x多并没有这样的端,但一叶知秋,从中可以看出,大学生心理的成熟度并不高,他们的身份特殊,已经一步之遥就踏入社会,但并没有进行社会,他们面对从报纸,网络和同学、朋友处所了解到的社会情况,感觉到担心,焦虑,害怕失败,这就体现在非常矛盾的心理层面,这些问题解决不好,就可能构成大学生犯罪的诱因。例如:文中的李某,看似是激情作案,激情杀人,但他心理问题,由来已久,对x多小事上,他都出现了应激的反应,心理学上的锚定问题,在他这里反应非常突出,他的心理问题就像火药桶,着火眼非常低,一件小事就可能刺激到他,引起剧烈,甚至不可控制的反应,而同学和朋友们,已经发现了这个问题,遗憾的人,他没有重视,同学和朋友也没有重视,感觉就是他脾气大了点,容易走端,这对自己和他人也没什么影响,但这其实就是走向犯罪道路前的预演,处理不好,控制不好,x容易走向犯罪的深渊。

例如,据外国的犯罪心理砖家统计,有72%的严重犯罪行业,严重暴力行为的人群,都有着伤害动物,虐待动物的行为,而在他们有这些行为时,如果能进行有效及时的矫正,就能预防他们进行更严重的犯罪,这绝不是空穴来风,而是有着坚实数据和事实佐证的,回到这个案例,如果可以及时对李某进行心理矫正,就能xx大程度上避免悲剧的发生,挽救两个鲜活的生命,所以说,对学生非常有效的心理矫正,是避免发生心理问题,甚至预防犯罪的重要一环,而要实现这个目标,需要从G家制度层面、学校的各项规章制度层面进行改革,可以借鉴G外的成熟经验。

例如:国外针对大学生心理健康问题,由民间设立x多心理健康服务机构,由各类的专业化人才组成,咨询的重点由障碍咨询变于发展性倾斜,呈现出整体覆盖面广,针对性强的特点,例如,美国大学的重点,是建立了一支专业化和标准化齐备的心理治疗工作队伍,特别是重点对教育情境中,具有不良倾向,有碍学生身心健康的教导行为及时告诫和纠正,避免老师队伍产生对学生的伤害,同时,重点采用家长干预和环境干预就去进行学生健康教育,家长干预是通过为家长们提供咨询和培训等服务,间接地促进学生的发展,心理状态的良好和矫正,而环境干预并不是针对学生本人,而是着重于改变 大学生周围人的观念,来改善学生本人的心理环境,以缓和和解决学生的心理问题,避免了直接干预中学生本人的抵触问题,取得了良好的效果。

回到我们学校,现在非常反映强烈的超前消费问题,如“花呗”、“信用卡”透支所引发的隐形贫困,全家债台高筑等问题,口诛笔伐并没有积意义,我们要看见背后x多学生被商家和机构所宣传的超前消费文化所裹挟,没有看清符合消费和品牌文化的真正本质,而成为其中的牺牲品,而如果能提前进行正向消费观念的引导,引导学生们倾听自己内心的违章,而不是被别人所诱导,一味被广告和宣传所吸引,就能帮助他们树立一个正确的消费观和价值观。

三、建议

综上所述,我建议对学生进行行之有效的心理正向观念宣传,并抽调更多有实践经验的心理老师,下拨专项的经费,开拓更多的治疗室,对有轻度问题的学生,进行心理矫正,重点是改变学生们,对心理疾病轻视和回避,这两种不正确的态度,从观念上引导他们,从行动上切实帮助他们,实现心理问题的干预和矫正,避免更多不安定事件的发生,创造一个和谐健康,积向上的校园环境。

四、总结

本文对在校大学生的心理健康问题做了有益的探讨和尝试,并做了一些中肯的建议,不当之处,敬请与各位读者和老师探讨,在校学生的心理健康问题,并不是一个孤立的问题,而是与全社会经济发展,特别是消费文化、价值观等密切相关的问题,这是“大学校,小社公”问题的集中反映,解决这一问题,需要包括保卫人员、学校师生和社会各界人士的共同努力。

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