师德师风演讲稿怎么写：附五分钟精简通用范文1500字

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

我是x号选手，来自xx幼儿园的xxx，今天我演讲的题目是《愿做一束光》。

春阳、夏花、秋风、冬雪，这已是我成为幼教的第x个年头，四季交替间，我探索在育人育心、立德树人的道路上，从一名初出茅庐的毕业生、到游刃有余的带班老师，一次次的成长和进步就像一颗颗星星，串联起了x年的教育之路，凝聚成了孩子们成长道路上的一束光。

关于成长，我愿做呵护童心的温暖之光。幼教工作没有惊天动地的壮举，却在平凡中孕育着伟大。记得刚刚参加工作时，面对一群刚刚离开父母、缺乏安全感的孩子们，我也曾茫然无助过，总是x个走进教室，又x后一个走出校园。3岁左右的孩子，面对陌生环境有很多不适应的地方，拉尿裤子是家常便饭，在长期以往的坚持下，我从茫然无措、怕脏怕臭到心平气和、呵护有加，像妈妈一样安慰孩子，并及时清理脏物、换洗衣服。迄今，还有一件事让我印象深刻。入职一x天，遇见一个腹泻的男孩子，拉了一裤子，大便气味十分难闻。我强行克制生理反应，赶忙跑过来给孩子换衣服，从没有过育儿经验的我显得有一点笨手笨脚，看到孩子羞怯而又恐慌的眼神后，我语气轻柔地说道：“没关系，小朋友因为肚子不舒服拉裤子是很正常的。别紧张！”换好衣服后，我把孩子紧紧地抱住，抚摸着孩子的头发，嘴里还说着许多安慰的话，孩子的情绪逐渐稳定下来，他轻轻地说说道：“x老师，你真像我的妈妈，我可以叫你x妈妈吗？”听到这句话，我顿时心里暖流涌动，这是孩子对我的认可，激励着我继续怀揣温暖前行。

关于育儿，我愿做因材施教的希望之光。我们班有一个叫小宇的小朋友，他精力充沛，上课时坐不稳，在课室转来转去，不管在什么场合他只要想说话，张口就说，老师干什么他也要去参与，就是一个让人“头疼”的孩子。如果放任不管，只会助长他的“恶习”，可是过于严厉又会产生叛逆心理。于是我回忆自己学过的内容，根据“行为改变技术”中的正强理论，转变他的关键是老师要用爱的目光去注视他，去观察和发现他的长处，从而取长补短。

于是我开始捕捉他的闪光点。在一次区域游戏中，我发现他搭积木天赋很高，平平无奇的雪花片经过他灵活的小手左右拼接，两三下就搭成了一架飞机。发现这一闪光点后，我不由自主地摸了摸他的头说：“小宇你真棒。”随后，我把他的飞机展示给大家欣赏，当他接触到老师那亲切的目光，听到真诚的赞扬和小朋友的掌声时，脸上出现了害羞的表情，活动结束后，我把他拉到我身边，用欣赏的目光看着他，并亲切地告诉他说：“老师和小朋友都很佩服你的心灵手巧，如果你能和大家一样遵守纪律，一定是个更棒的小朋友啦。”就这样他一点一点的变化了，不仅课堂纪律有了明显的进步，和小朋友的关系愈发融洽。我不禁地想到：爱的目光，是老师对孩子的信赖与赏识，爱的目光是孩子需求与渴望。难怪人们说：“眼睛是心灵的窗户”，透过这扇窗户，我们将走进孩子的心，激励他们成长。

关于保教，我愿做积进取的奋进之光。终身学习是教师要遵循的终身学习的基本理念。自参加工作以来，我牢记教学使命，全面提升素质。幼儿园教育工作有其特殊性，我跟随学前教育新理念、新动态，立足于幼儿的年龄、心理特点，确定教学思路、设计教学活动和教学方式，在课上，利用多媒体课件，将各科教育渗透其中，让孩子在轻松、自由的学习环境中进步和成长，在实践操作中感知、发现和表达，无形中培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象和创造的可贵品质。课上教学，课下总结，我认证总结自己的教学行为，写下厚厚的反思和随笔，做好幼儿行为观察记录与分析，对幼儿的评价做到有效，及时给幼儿提供x适宜的指导。

“行者方致远，奋斗路正长”，我深知，幼教工作不是一朝一夕，而是日久路遥，在呵护幼苗、托举希望的道路上，我坚持“沉浸式”育人，愿做一束光，以持久的活力、不减的深情、创新的方法，牵起稚嫩的小手，照亮幼儿们走好成长的每一步。