优秀教师事迹材料怎么写:附典型范文欣赏

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优秀教师事迹材料怎么写:附典型范文欣赏

教师事迹材料范文

教师,是太阳底下x光辉的职业。在这一方教书育人的净土上,加强德育教育,是培养有坚定理想、有道德情操、有远大目标的优秀学生,对他们产生春风化雨、润物无声作用的重要方式。XXX,系XX镇中心小学德育处主任。X年来,他以对教师职业的敬畏与崇尚,对教育事业的热爱与追求,对德育工作的重视与探索,谱写出了坚持立德树人、实现全面发展、培养合格学生的德育工作新篇章。

一、注重知识学习,筑牢教师发展的坚强基石

作为一名教师,时刻加强所教学科及相关x域的学习,既是教学工作需要,也是全面育人需要。自从参加工作以来,XXX高度重视理论知识的学习,将学习作为提升教学能力、推动工作开展的好习惯、好方式,积、主动地通过学习来充实知识储备、吸收新的理念、借鉴先进经验,为同事做好勤学善学的表率,为学生当好求学爱学的榜样。

(一)加强政治理论学习,做x员教师表率。作为一名有着X年x龄的x员教师,XXX高度重视加强政治理论的学习,努力在拥有坚定的理想信念、高尚的政治品德上下功夫。在日常的主题x课、支部生活以及其他志愿服务等专题活动中,该同志积参加,并通过参加活动来提升思想境界、增强担当意识。

在开展的x史学习教育中,该同志在繁重的教学、管理工作之余,利用业余时间认真学习、撰写感悟,深化对中国xxx100年来波澜壮阔历程的理解与认识,进一步激发听x话、跟x走的思想与行动自觉,更好投入到教书育人工作中。

(二)注重教学知识学习,向优秀教师看齐。多年来,该同志在教学工作中对“三尺讲台”始终怀有敬畏之心,对所教的数学课程,坚持数年如一日的精心备课、认真授课、深入总结,及时反思教学不足、认真制定教学计划,并通过积参加教学研修等各类培训活动,不断丰富自己的教学能力水平,以更高的授课水平讲好每一堂课。

同时,该同志注重与榜样为伍,主动将本学校的优秀教师作为奋斗的榜样,虚心请教教学业务,细心借鉴、学习优秀的教学思路和方法,耐心参加每一次教学展示和听评课活动,用实际行动向一名优秀教师、合格教师靠拢、看齐。

(三)增强德育文化学习,当德育工作先锋。作为学校的德育处主任,加班加点成为了XXX的日常工作常态,也实现了教学工作与德育管理工作“两不误”。该同志自XX年担任德育处主任以来,胸怀xxx员的责任与担当,牢记全面育人的职责与使命,将加强德育文化的学习作为开展好工作的重中之重。

该同志坚持将xx总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话作为指导德育工作的根本遵循,认真学习并认真践行总书记提出的思想政治教育“三为、六要、八个相统一”的要求,满怀热情投入到德育管理、研究等各项工作中,使德育工作开展的有声有色。

经过该教师的辛勤耕耘、不懈努力,连续6个学年被评为学校“优秀教师”,2017年荣获全镇数学知识比赛“优秀辅导老师奖”,2018年被评为全镇“优秀教师”,在2016—2017学年度第二学期及2017—2018学年度xx学期,所讲授的校公开课均荣获了“优秀课例奖”。

二、加强研究探索,深化教育教学的丰富内涵

担任德育处主任以来,XXX始终认为德育工作是一项常抓不懈、涵养心灵、促进学生健康成长的重要工作。为此,多年来,该同志在抓好德育工作管理的同时,在完成日常教学工作的前提下,抽出更多精力,投入到德育工作的探索、创新与研究工作中,为更好开展学校的德育工作产生了强大的促进与推动作用。

(一)成立“德育工作室”,搭建德育师资成长共同体

2019年3月6日,由XXX担任主持人的“德育工作室”正式成立。工作室的成立,既有上教育主管部门和学校x导的关心与支持,也离不开XXX长期以来在德育工作探索以及德育教师培养方面的研究与思考。该同志认为,德育工作“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,要向做好学校的德育工作,必须拥有一支有情怀、有能力、敢创新、敢实践的教师和团队。

为此,在该同志的倡议下,成立了以“德育”为主题的工作室,既能够培养一批高素质的德育工作团队,也能够推动学校班主任队伍的建设。正因如此,德育工作室邀请到了该市教育局政教股的同志担任导师,将加入工作室的成员们组成了一个提升德育水平的教师成长共同体。

工作室成立以来,为了达到预期效果,使每一名工作室的成员学有所感、学有所获,更好助推德育工作的高质量开展,该同志组织学习、交流、研讨,分享德育工作的经典案例、工作体会、特色亮点,更实现了德育工作团队的“新老结合”、“师徒结对”,为今后的德育工作开展提供了坚强的师资保证。

(二)探索德育机制创新,构建全方位的“大德育”体系

多年的德育工作探索与实践,使XXX对如何发挥德育工作的巨大合力,将德育工作各种举措在学生们的教育中发挥出实际效果,开展了一系列的创新。特别是,在加强日常德育教育、管理的基础上,该同志发现学校在抓好德育教育的同时,学生在学习时间以外的居家生活中,德育教育并未产生与学校同步的力度和效果。

为了防止出现“5+2=0”的情况,更要实现“5+2>7”的效果,该同志在拓宽德育途径、凝聚家校合力方面进行了研究、探索与创新,通过统一学校、家庭双方在加强学生德育教育的认识,构建起了“大德育”体系。

在此机制的建立与实施过程中,该同志提议,办好了家长学校、健全了家委会,组建了一支“家委志愿护路队”,充分发挥好家长的广泛资源,更好参与到学校内外的德育工作中。具体工作中,学校实现了召开家长会、家委会的常态化,通过设定鲜明的主题,引导学生家长们重视学生的德育工作,主动配合学校将德育工作延伸到每一个学生家庭,形成“家校合一、齐抓德育”的良好氛围,既保证了德育工作在教学时间以外“不断线”,又实现了学校与家庭联系沟通的“零距离”。

同时,XXX围绕德育工作“常讲常新”、“常抓常好”的特点,组织开展了家校联系常态化的“教师入户家访活动”,定期组织学校的班主任、任课教师深入到学生家庭中,通过座谈、交流,了解学生的新情况、新问题,与家长开展更有针对性的反馈与沟通,保证了学生“在校在家一个样”,也确保了德育工作校内校外同时抓。

与此同时,该同志还注重理论研究,其撰写的《如何激发学生的写作情感》获区2016年三等奖;《论教师形象在德育工作中的作用》获区2017年三等奖;《教师职业道德建设之我见》获区2019年二等奖。

三、倾注工作热情,推进德育工作的高效开展

XXX认为,德育工作,不同于常规的课堂授课和学科教学,不仅需要一定的理论知识作基础,也需要主题引x、氛围营造和措施推进。近年来,该同志在德育工作的管理上、落实上,主动想办法、谋思路、创形式,通过开展丰富多彩的德育活动,切实将“立德树人”落实到了教书育人的实践中,践行了“为x育人、为国育才”的教育使命。

(一)加强师德师风建设,培养“四有”好老师

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。拥有一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人有着十分重要的影响。为此,XXX在工作中,注重将抓好师德师风建设放在德育工作的突出位置优先抓好。

在学期初、末,在专题会上,在大型活动中,该同志都注重将加强师德师风的有关要求传达到每一名教师,组织教师们认真学习《中小学教师职业道德规范》,使每一名教师切实提高政治责任感、职业使命感,以饱满的热情投入到每一堂课的教学中。另外,该同志积组织师德师风专项教育活动,通过学习政策、交流感想、榜样示范,进一步深化教师对师德师风建设的重视,引导全体教师主动对标身边及兄弟学校的先进、模范与榜样,主动将师德师风建设的成效反映在教育教学、日常管理、后勤服务各方面。

(二)加强常规工作管理,推进德育工作常态化规范化

自担任德育处主任以来,该同志非常重视德育工作的建章立制和规范管理,为抓好德育工作提供坚强的制度保证。在该同志的严格管理与精心组织下,所在学校形成了德育工作的“三管理落实”机制,构建了包括学校政教处和德育室、各年、各班组成的“三”德育机制,通过自上而下、上下结合、融会贯通的机制保证,将学生在校期间的行为习惯养成、学习习惯养成以及道德教育、礼仪文化教育,融入到每天的教育教学、课间活动和各项教育管理工作中,实现了德育工作的“全覆盖、天天抓、人人讲”。

此外,该同志制定了德育工作的每周值日制度,强调了德育工作人人参与、人人重视。如,实行了教师值日、学生值日、假期护校等制度。通过教师的亲自值日,以示范引x的具体行动,既能够时刻加强在校学生的教育与管理,也能够为学生在遵规守纪、行为习惯养成等方面加强监督、做好示范。通过学生参与值日,不仅达到学生相互监督、相互提醒的作用,而且能够帮助学生通过值日,切实增强责任感、使命感,培养敢于负责、勇于担当的精神。这些制度的探索与实施,对于开展好德育活动,起到了促进作用,也取得了显著成效。

(三)加强德育活动开展,实现全面育人更大效果

“有心者,事必成”。XXX树立“德育工作无小事”的思想,紧密结合学校的教学、管理工作实际,围绕学生思想、学习、年龄、心理等特点,实行了集知识教育、文化教育、行为教育、课堂教育和活动教育“五位一体”的德育工作体系,更好发挥了德育工作全员育人、全面育人、全方位育人的巨大效果。

1.开展知识教育。该同志制定并实施了以每周一“国旗下讲话”、周一“主题班会”为主线的德育知识教育机制。通过每周的国旗下讲话和教师上好主题班会,将x的历史、知识、中华优秀传统文化和思想政治教育重点内容,与学生管理工作紧密衔接,使教师在班会的组织过程中和学生的参与过程中,将德育工作在无形中发挥作用,起到教育、引导、激励、促进的效果。同时,该同志组织开展了“少先队活动课”,使学生们参加少先队主题活动中,将德育工作的理论知识转化为实践行动,进一步增强教育效果。

2.创新文化教育。近年来,XXX在创新校园文化推动德育教育更好开展的工作中,进行了一系列的探索与实践。如,加强校园文化建设,以培育社会主义核心价值观为主线,开展中华优秀传统文化方面的宣传,在校园所有位置均加强了宣传力度,通过板报、图板、标语等形式,使学生们在耳濡目染中增强对文化的认同,从内心深化对文化的自信。

另外,该同志重视推进班文化建设,既通过新媒体方式开展班的主题教育,通过家校合一实现学生思想情绪稳定、学习精神饱满、态度积踊跃,又通过班内部的环境打造,引导学生既要将班作为“知识殿堂”,又要成为“精神家园”,为开展知识学习和行为养成营造良好环境。

3.重视课程教育。该同志在德育教育工作中,实施“三个结合”,即:将日常学科教育与德育教育紧密结合,将专题德育教育与发掘学科教育的德育功能紧密结合,将学生教育与心理健康教育紧密结合。在此基础上,该同志发挥德育处的职责优势,引导各学科教师注重在知识讲授过程中,结合学生的思想、道德实际,穿插德育教育;并向学校建议,重视和加强了心理健康教育,提供了场地、配备了教师、开展了活动,引导学生以更加健康的心态成长、成人、成才。

4.加强规范教育。XXX结合德育工作要求和工作实际,提出了加强规范教育的思路,以落实班精细化管理为突破口,将规范教育融入到学生日常的行为举止中。该同志通过实施“文明班”评比活动,增强每一名学生参与评比、争做文明学生行动中的积性、主动性,让学生们通过纠正日常不良行为、端正学习及课间的行为举止,从而在德育教育的实践行动中有了更新的认识体会、更实的行动付出,也更有利于德育工作的深入推进,从而取得更好的效果。

5.丰富活动教育。近几年来,学校的德育活动开展的非常丰富,既有形式上的创新,也有主题上的亮点,使德育工作深入到了教学、管理的每一个方面,融入到了每一个学生的学习、生活中。这些,都使XXX在德育工作中取得了一个又一个的收获。如,定期开展“学雷锋”等主题活动,组织学生到敬老院开展志愿服务,组织“颂中华经典、做博学少年”经典诵读大赛。

举行“防震演练”、“儿童防性侵”主题教育课,开展毕业生为学弟学妹捐赠爱心书活动,组织书画比赛、“跳蚤市场”等,既有“固定内容”,又有“创新活动”,不仅丰富了德育活动的形式内涵,也增强了活动的吸引力、感染力,更调动了学生参与其中的积性,加大了趣味性、影响力,使这些活动中的“德育元素”更好融入到了学生的思想认识、行为实践中,发挥了德育教育应有的作用。

德育工作无止境,倾情育人再出发。在未来的工作中,XXX将不忘教育初心、牢记育人使命,在德育工作的研究与实践中,认真敬业、勤恳进取,凝神聚力、不断创新,为落实“立德树人”根本任务,培养更多优秀学生做出自己的积贡献!

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