教育立德树人心得体会怎么写:附简短个人感悟通用范文

带班方略之四君子德育树人的教育心得

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

作为一名带班老师,我x大的使命就是要在带班期间,树立学生正确的思想品德观念,通过班集体建设达成我的育人目标,建立起学生积正向的人生观和价值观。教育立德树人心得体会怎么写:附简短个人感悟通用范文

德育树人,受益终身。正如第斯多惠所说的:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以在具体实践过程中,我始终要以学生思想品德教育作为工作重点,把调动学生品德意识,启发学生品格历练,鼓励学生优良品质作为工作核心。从教期间,我一直在思考如何通过具有传统文化特色的教育形式,结合学生活泼灵动的天性,建立起一套既有我国优秀传统文化精髓,又有独特创意的品德教育模式。

郑板桥的一首《咏竹》给了我巨大的启发,与我一直推崇的德育树人的理念不谋而合。“咬定青山不放松,立足本在破岩中。千磨万炼仍坚劲,任尔东南西北风。”这道诗不正是形象地为我们描写了竹枝不畏坚韧,顽强生长的性格,这不就是通过竹子的生长属性特点提炼出了一种近似华夏民族崇高品德和鲜明特色的美好诗句吗?如果可以在我带班工作期间,把学生的品德教育以“四君子”作为教学蓝本,对学生们的人格塑造与品德构建是一件影响一生的好事。

基于德育树人的主张,结合学生年龄偏小,好奇心较强,约束力较弱的特点,我将自己的带班育人理念表达为以下四句话:“学做高洁的人;学做贤达的人;学做谦虚的人;学做自爱的人。”

带领班学生们结合“四君子”的不同优点,梅-不畏严寒,迎风傲雪,品德高洁;兰-淡雅无争,虚怀若谷,世上贤达;竹-竖立挺拔,不卑不亢,谦谦君子;菊-凌霜飘逸,一枝独秀,自爱自怜,组织学生们学习“四君子”身上的宝贵品格和崇高精神,调动学生们注重自我思想意识的积性和品德培养的参与性。

陶行知先生说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人。”所以我一直把学生的品德教育放在一切工作之上,积在班集体中开展有创新、有创意、有计划、有特点的德育工作,具体实施办法如下:

  • 学做高洁的人

通过组织学生们对梅花的学习和了解,观摩到梅花的枝干是有直有曲的,就和我们生活中一样,既要保留自己的观点,又要学会迎合现状调节自己,通过梅花一年一度的开花,明白积累和沉淀才有收获的道理,通过严寒中百花凋零下,只有梅花傲雪绽放的自然规律,告诉学生们即使很小的花朵,也可以在风雪中盛放,也可以有扑鼻的清香,可以通过自己的努力成为寒冬中x美的风景,获得属于自己的高光时刻。同时将班分为四个小组,学生们轮到“梅”组的时候,会不自觉的互相交流梅花的高洁品德,相互督促,彼此监督,对于班中出现的不好现象也因为学习四君子而大大减少。

  • 学做贤达的人

这个词汇对于目前带班阶段的学生来说有点深奥了,不过学生们的参与度还是非常高涨的,因为这是一种看似非常普通的植物,而且学科分支很多,教室和学校里随处可见的吊兰就是其中的一种,通过组织学生们观察这种植物,了解有关的生长规律和相关诗词故事,学生们丰富了课余生活,积累了不少的知识,对我们传统文化中的兰花有了全新的认识,从方方面面体会到贤达的含义,也加深了很多学生对兰科植物的喜爱。

当轮值到“兰”这个小组的时候,学生们会不自觉的对嬉笑、打闹、聒噪的性格有所收敛,会留意到兰科植物的温文尔雅,这时我会组织学生们多多效仿空谷幽放的特点,由“兰”组的同学代理班开展读书会等活动,培养学生热爱阅读的习惯,从中感触“腹有诗书气自华”的独特魅力。

  • 学做谦虚的人

在这个环节是学生们参与度x高的,因为配合这个品德的塑造,不止是小组的主题,而是开展班辩论赛,由轮值到“竹”小组的同学们商议出该辩论赛的辩论主题。

一方面培养学生的逻辑思维和语言表达能力,一方面锻炼学生的团队协作和配合意识,x关键的就是借助“竹”的思想品德,通过竹子的风尚,潜移默化的塑造学生们谦虚向上的积心态,通过辩论赛的开展,不仅丰富了学识,而且在品德教育上有了大的提升。

学无止境,在学习方面对人的激励是终身的,不可以因为一点成绩而骄傲自大,不可以因为一点收获就停止学习,唯有始终保持谦虚的空杯心态,才可以在漫长的人生中不断扎根,一直向上!

  • 学做自爱的人

关于这个方面的品德教育是x难的,因为学生的自我意识发育得不健全,心智未成熟,价值观还没有塑造,对于社会上纷繁复杂、五花八门的干扰和诱惑很多,学生们年龄尚小,还没有分辨能力,也不知道如何保护自己,这时候作为带班老师来说的品德教育意义重大。

一方面通过“菊”的洁身自爱作为标杆,给学生们讲述做人的标准,让学生们自发的在个人故事分享中相互学习,哪些行为是不正确的,哪些想法是错误的,直接从身边人的故事中积累经验,找到答案和方法。

另一方面,结合“菊”轮值小组的监督作用,发挥大家观察和欣赏菊花来找到自我价值,不趋炎附势,不随波逐流,珍惜生命,爱惜身体,不浪费时间,不虚度光阴,达到争分夺秒好好学习的教育目的。

狄更斯说过:“顽强的意志可以征服世界上任何一座山。”学生们在义务教育阶段如果可以打下良好的品德教育基础,树立正向的品格,不管是对学业还是将来的人生将受益无穷。美好品德与高尚品性的养成是学生们终身成就的根基。我应该成为学生们健康成长的引路人,成为塑造学生品格的铺路人,做学生为学为事为人的榜样。在教学工作中要始终通过各类形式的活动把品德教育融入到班各项活动中去,感染每个孩子,引领学生们塑造优秀的品德,陪伴学生们健康成长,成就每个人独有的美好人生,为祖国和社会培养出跟多的翩翩君子!

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