班主任工作经验交流 

各位领导、老师：

大家好!

刚才,听了几位同行的班主任经验介绍,非常感人至深.作为老师,我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲;作为家长,我要向各位班主任老师致敬!从各位老师的宝贵经验中,受到很多启发,谈我的两点体会,与大家共勉.

一、施以爱心,建立和谐的师生关系

李老师“傻傻的爱”,是对学生、对班主任工作的痴心的爱;陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤;周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部……各位老师用自己的殷殷心血,谱就了一曲爱的赞歌.

一个和谐的班集体,首先要有和谐的师生关系.有资料显示,一个人的学生时代,与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍.如果没有师生间相互理解与信任,班主任工作难以取得效果.各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情.从点滴小事做起,把温暖送到孩子心头.一句暖心的话语,一个会心的微笑,一次亲切的牵手,架起了师生之间心灵沟通的桥梁.老师们都用自己的细腻的观察,多角度多方位的接触,触摸到了孩子的心灵深处,成为了学生的“知己”朋友,把准了学生的脉搏,学生也就乐于在老师面前敞开心扉,师生关系达到如此和谐境界,学生也就懂得了你的宽严都是爱,这种爱的力量能化解一切困难!

二、科学管理是育人之道

朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班活动,魏新颖老师的“扶着孩子做主人”,都是更具有科学性的班管理策略.科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性,达到理想的育人效果.作为新形势下的班主任,我想每一位老师都深知其重要性.那么,请让我们携起手来,多读几本理论书籍,多探讨一些班管理的科学方法,这与我们的学科备课、批改作业同等重要.

每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界,每每天、每一节课,我们与孩子的故事一个又一个,如天上的繁星,细细品味,颗颗闪亮,件件动人心.当你看到一个孩子的缺点,消失在你无私的爱中,融化在你的言语中时,你清楚得看到孩子变了,长大了,懂事了,那种油然而生的幸福感,是别人难以体会的.

所以,我常想,如果再多给我一些时间,让我的班主任日记天天写,件件记,记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件.那么,将来,这本平凡的日记本,是我宝贵的精神财富,是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书.建议大家记录自己的教育故事,它虽然不是什么名著经典,但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音.那声音比世上任何乐曲都动听,令人幸福、陶醉.