新幼师培训心得体会开头怎么写:免费分享简短通用范文

作为一名新教师,我参加了幼儿教师培训。砖家们的先进教育教学理念、详实的教学案例、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。砖家们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。我深知自己作为新老师,在教学上是幼稚的、不成熟的,在教学过程中还存在诸多问题,但是经过这一段时间的培训学习,我受益匪浅。新幼师培训心得体会开头怎么写:免费分享简短通用范文

下面就幼儿教师培训略谈一些自己的体会和总结:

一、幼儿教师要掌握教育理论

通过学习观看砖家们讲座,我知道幼教工作中要牢牢把握两个原则、三个方法。两个原则:一是微笑从教;二是不忘童年。三个方法:一是用“晴雨表”关注每个幼儿的情绪;二是用真情倾听,架设师幼沟通的桥梁;三是用悄悄话走进幼儿的心灵。

通过培训,我深刻地认识到作为一名幼儿教师,要坚持不断地学习,积进行知识的更新。随着经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠一支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应当前“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者,传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位。学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的知识转化为适合实际教学的方法,贯彻在自己的教学实践中,将学习与实践相结合,努力探索新的教育教学方法。珍惜每一次学习机会,在学习专业知识的同时,还应广泛的了解各种社会科学和自然科学知识。丰富自己的阅历,提高自己的能力和素质,从而更好地适应学前幼儿的需要。

二、幼儿教师要保持一颗童心

童心是做好一名老师的基础,童心体现在教育中便是爱心。幼儿正处于成长阶段,如果你想了解他们,走进他们的心灵,你就必须具有一颗童心,只有童心才能理解童心。我们常常说要多理解学生,但有时幼儿的言行,站在老师的角度看,是很难理解的,在这种情况下,只要我们有一颗童心,站在幼儿的角度去考虑一下,就很容易理解的。如果用成人的冷漠去对待孩子,一切语重心长的教育都会无济于事的。拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去听,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱。正如砖家说的“一同哭泣,一同欢笑,能以幼儿的快乐而快乐,以幼儿的悲伤而悲伤”,如果我们能做到了这一点,那我们一定是孩子的好朋友,也必定是孩子的好老师。

幼儿教师工作琐碎,很辛苦,孩子的吃、穿、睡、用、行等一切活动我们都要负责,容不得半点疏忽。看到孩子们由刚入园时的陌生、恐惧、抵抗,转变为现在的熟悉、愉快、亲密,我见证了孩子的成长,陪伴他们共同进步,我的付出,收获的是孩子的信任,这是我们x大的欣慰和满足,辛苦也是值得的。我爱每一个孩子,不放弃每一个孩子。我们班有个叫瀚宇的孩子,别名“孤独哥”每天x晚一个入园,我每天都在门口等待他的到来,不为别的,就是从他爸爸手中把他“抢”到班,进入班他x喜欢去的地方是卫生间,因为那里很少有小朋友和老师的进入。从他的眼神中我能看到恐惧和惊慌,在他的泪水中我能感受到他对妈妈的思念和依赖。他不与任何人接触,x初的几天里我们几个老师只能轮流去卫生间“看望”他。他起初是拒绝所有人,只会说两句话“找妈妈,老师你走”,经过几天的观察,我们几个老师商量后决定先把他骗出卫生间。采取的方法是说老师要拖地了,瀚宇不能影响老师搞卫生啊。把他从卫生间“骗”出来后,让小朋友和他交流,我们带他到启智班和起航班“溜达”。过了一周他对我们没有抵触感了,但还是不和小朋友接触,总是拿着小椅子,坐在窗边,望着窗外,小声的念叨着妈妈什么时候来。看着他依旧孤独的身影既心疼又没什么好办法,只能慢慢引导、吸引他。在上感统课时我发现他对按摩大龙球特别情有独钟,于是我们设计了按摩大龙球比赛,吸引他与其它小朋友接触。渐渐的上感统课能看见瀚宇与其它小朋友玩耍了。日子每天天过去,我们的“孤独哥”变“活泼哥”了!现在看见他每天都与其它孩子玩耍、戏闹,开心的的笑容常挂在脸上,我们感到很欣慰。

所以说一个有良知的幼儿教师,他要懂得爱学生;一个精明的幼儿教师,他知道怎样去爱学生;一个富有童心的幼儿教师,他能悟出爱孩子的幸福和被孩子爱的快乐。

三、幼儿教师要做到言传身教

教育无小事,教师无小节。“谢谢”是我们常用的礼貌用语,可是瑞瑞刚来幼儿园时绝对不会说这两个字。他经常指挥我们“老师,给我穿鞋;老师,我喝水;老师,我要吃肉,我不吃这个”;我们老师私下里叫他“小皇帝”,这样下去怎么行呢!他来喝水时,我帮他拿杯子,喝完水他照例扭头就走。我对瑞瑞说帮老师拿水杯好吗?他把水杯递到我手里,当我对他说“谢谢”时,他不好意思的笑了。我告诉他以后要有礼貌,别人帮助你,要说谢谢!幼儿的“向师性”非常强,“可塑性”大,往往把我们的一言一行、一举一动都作为学习的内容,这就要求幼儿教师从言行到举止,必须高度自律,一个细节可能会影响一个孩子的一生。我们幼儿教师的举手投足都可能影响身边的“小观众”,所以我们必须严于律己,充分体会“言传身教”的内涵,努力做到“谨言慎行”。幼儿是具有大可塑性独立的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。我们要给予孩子的是真、善、美,是阳光和正能量。

这次培训让我经历了太多的感动,经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印,我相信那不会是学习的结束,而是学习的开始!惟其如此,我才会在幼儿教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

 

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