哪个平台可找到好的文案:教你如何看材料

会看材料,不一定会写材料;但是,不会看材料,就一定不会写材料。

看,考验的是经验,展示的是底蕴!看得懂,看得透,是“会看”的具体表现形式,是写作者思维理念、价值体系、知识结构、德智素养的综合运用,更是每位写作者的必修课与基本功!

机关老笔头、编辑、领导之所以慧眼识珠,能鉴别材料优劣,根本要义就在于“看得懂、看得透”。

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可能有人会对该观点表示不服,一是不服“不会看材料就不会写材料”这样的说法;二是一些写材料多年的战友,不服自己不会看材料。

诚然,我们或许已具备一定的写作基础与经验,但在“会看”材料这条道路上,往往还存在着一些容易忽视的盲区,如果不信,请往下看!

一、不会看材料的表现

一是把材料看“浅”了。通常表现为,根本态度不端正,认为没有必要看、不值得看,即便看材料,也是走马观花,浮于表面,不深层次思考,不潜心研究,缺乏带着问号看、抱着否定看的意识,以及“看山还是山”的高境界。

二是把材料看“偏”了。看材料的准星失准,不是把注意力放在破题、构思、写作手法上,而是注重材料词句、提纲是否对仗、美观,数据是否好看,事迹是否感人,经验是否新颖……结果把方向搞偏了,贬低了材料的真实价值!

三是把材料看“窄”了。看材料,眼到心未到。之所看窄了,关键在于缺乏身份、视角、思维的转换,只是片面地站在群众、个人、单位角度看待问题,而没有站在大局、全局、时局、世局上进行战略性考虑,导致思维缺乏高度、宽度、深度,从而把材料看低、看窄、看小了!

四是把材料看“单”了。应用,根本目的是指导工作,促使工作正确、高效运行。现实中,一些人在看材料时,单纯地为秀文笔、秀学识、秀技能、秀底蕴、秀权威而看材料,背离了材料的真正属性,结果南辕北辙,效果不尽人意!

二、不会看材料的原因

一是受经验主义影响。凡从事写作之人,大多读千卷书写千篇文,寒窗苦读12载,至少读书上百册,作文上千篇,在看书写字方面积累了经验,养成了惯性思维。从事应用写作后,自认为行文十余载,曾经作文满分、征文获奖、上稿公众号,经验够用、文笔够好、思想够潮,往往忽视了应用与课文的差异、上班与上学的变化,认为看材料浪费时间、精力,非必须、无必要,从内心深处把看材料这一过程看轻了、看淡了、看浅了,习惯性地把老思维、老经验、老方法简单移植到应用之中,结果敝帚自珍,差强人意。

二是受狭隘主义影响。看材料与写材料是一个紧密联系、相辅相成的内在统一的有机整体,有时候就像长跑运动员脚上的鞋子,哪只鞋进沙子都不行,掉哪只鞋都跑不到终点。在应用写作过程中,我们往往把看材料当作“借鉴”“参考”,甚至原文、整段“移植”,并不能把看材料上升到学习、研究的高度,自觉禅悟材料思路、内涵、主旨、技巧,这种脱离写作规律的行为,很容易陷入自我、自狂、自大的尴尬境地!

三是受本本主义影响。一些刚入行的新战友“急功近利”,期望尽快成长为“笔杆子”。于是乎写作书籍买了一大堆,教程买了好几套,进了不少素材群,结果是散出了不少“金子”,却没能收获“果实”,到头来“竹篮打水一场空”,还是不会写材料。为什么努力没有结果,付出没有收获?根本原因就在于“急病乱投医”,过于 “信书” “唯书”。别人的经验始终是别人的,就像男女之间谈恋爱,用别人的恋爱经验谈自己的恋爱,这种“不折不扣”“原汁原味”的照猫画虎、照葫芦画瓢的恋爱,只是具备了恋爱的技巧与手段,却丧失了男女之间真情真爱,这种知行不一、学用脱节的行为,往往被本本主义、“拿来主义”坏了“菜”!

四是受泛化思维影响。应用分类很细,每种文体都有自己独特格式与要求。在看材料过程中,很少有人仔细研究应用间的区别与联系,只是按照自己的理解泛化应用格式与标准。比如,有人认为会议记录就是会议纪要的详细版本,有人分不清决议与决定、公报与公告、通告与通报的区别,这就导致有人在办理应用时游离于标准之外,把领导汇报材料写成了讲话材料,把经验材料写成了总结材料,结果辛辛苦苦写了几年材料,却还未能入得了“材料门”!

三、如何正确看材料

开始看材料之前,我们首先要解决两个问题,一个是解决从哪里选材料的问题;另一个是解决如何选材料的问题。

1. 从何处挑选材料?

网络改变时代,网络改变生活。网络是一个好东西,随意百度一个关键词,就能搜到一间图书馆的资料。虽然,网络资源丰富,却常常鱼目混珠、良莠不齐,从浩瀚如烟的材料中挑选有价值的材料,往往令人大跌眼镜!

究竟从何处寻找有阅读价值的材料呢?一是从传统媒体中找,比如《人民日报》、各省(市)日报、《求是》等报刊杂志,这些刊物常常会刊发一些高层领导的讲话或文章,每篇文章都是千锤百炼后的产物,参考价值非常大;二是从应用自媒体中找,比如今日头条、微信公众号、知乎中一些排名靠前的应用类自媒体,他们每天会推出一些精心筛选的文章,也具有一定参考价值。

2.如何挑选材料?

挑选材料,应当遵循三个原则:一是遵循能用原则,上班与上学大区别在于,一个是纯输出,一个是纯输入。作为工薪族,为了保证持续可靠的输出,必须遵循“拿来就能用”的原则,挑选材料同样如此,应当优先考虑可用性;二是遵循急用原则,俗话讲“缺什么补什么”,优先挑选急需的,能应付日常工作的,比如水电、财政、教育、民政等部门,首先应选择专业对口的材料,而后再拓展其他行业或类型的材料;三是遵循实用原则,实用就是要符合单位实情实况,贴合工作紧密,比如主题教育、作风建设、XXX务工作等等,实现看一篇领悟一个要点、学习一个技巧、掌握一种方法。遵循以上三个原则,至少能保证把有限的精力投入到紧迫的学习中,确保学材料有方向有效果。

解决好“从哪里选材料”与“如何挑选材料”两个问题后,紧接着进入怎么看材料环节,作为应用写作者,究竟该如何看材料呢?

1.看提纲

俗话说“题好文一半”。提纲凝结着一篇文章的灵魂与精华,提纲里有逻辑、有主旨、有思路,研究提纲就是对作者破题、构思过程的理解与消化,就是对问题的再分析再研究。所以,看提纲关键在于转换思路,换位思考,尝试从作者视角看问题,领会作者构思提纲时的意图、方向与角度。

看提纲,通常为一看观点,二看字数,三看逻辑。

一看观点。为女生身材打分,无须正面相对,仅从背影或骨架就能做出准确判断。材料质量高低,看提纲就能给出答案。分析提纲,就是对观点进行客观判断。其过程就是从标题中提炼出“关键词”,然后百度“关键词”,如果出现率过高,这属于“地摊货”提纲,可以直接略过,如果出现率低,甚至没有搜索结果,这样的提纲通常具有先进性,观点往往脱颖突出。

二看字数。字数背后有玄机。只有具备一定写作造诣之人,才能灵活自如地控制字数。东方人喜欢“对称美”,如果提纲字数相同、词性相近,整体工整对仗押韵,读起来朗朗上口,听起来婉转悦耳,这样的提纲必然吸睛无数,受领导欢迎,材料也必是上乘之作。看提纲时,尽量抱着怀疑态度去赏析,用字数作为衡量标准,久而久之,就能拟制出漂亮对仗美观的提纲。

三看逻辑。材料逻辑,是作者贯穿各个观点的“链条”,就像串珍珠项链,用一条丝线把一个一个零散珍珠串连在一起,这条丝线就是逻辑,就是主线。看提纲,就是要从提纲中提炼出主线,找出逻辑,唯有这样,我们才算真正理解了材料思想与思路。

2.看技巧

重点看材料的叙述手法、表现手法、修饰手法。

叙述手法,通常包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素,叙述方式有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。但在写作过程中,“六要素”并非一哄而上,表现得面面俱到,更多时候表现“原因、结果”更多些,叙述手法中夹叙夹议更为常见。因此,在看材料过程中,多问自己几个“为什么”,切忌生搬硬套,掌握从疑问中学习技巧的方法。

表现手法,是决定材料灵性、活力的重要技巧。表现手法通常包括对比、象征、托物言志、夸张讽刺、借景抒情、前后照应,等等,只要表现手法运用恰当,效果往往超出心理预期。网红局长郑宇民的讲话材料,表现手法丰富灵动,哲理性与画面感都非常强,每篇材料都令人印象深刻,非常具有学习价值。

修饰手法,通常包括比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复。无论是文学作品,还是应用材料,修饰是文章中为常见的。修饰手法的运用程度,直接关系到材料质量的高低。所以在看材料时,掌握修饰的时机、场合、方法与技巧,对提升应用写作技能大有裨益。

3.看词句

“千忙万忙,没有精准落实就是瞎忙;千招万招,没有精准落实就是虚招;千条万条,没有精准落实就是‘白条’”

“不让老实肯干者吃亏,不让夸夸其谈者占先,不让投机钻营者得利”

“坐而论道的‘讲话秀’、议而不决的‘问题秀’、走马观花的‘调研秀’”。

这些看似朴实无华的句子,却道理深刻,观点新颖,给人启迪,引人思考。遇到类似的好词句怎么办?要做到“三好”:

一是记录好。遇到好材料,不仅要逐字学习理解,更要勤于动手记录好。一是用剪报记录,把好文章裁剪下来,分类粘贴在剪报本上,这样的记录方式更有真实感,推荐使用;二是用笔记记录,把读到的感人句子整段整句摘抄下来,分类记录在不同本子上,遇到词穷时,这些经典句子便是秘诀;三是用文档记录,采用图片、文字、录音、视频的方式,把遇到的好词句保存下来,分类存放于文件夹,方便时存放于网盘,保证随时随地都能阅读学习。

二是消化好。就是要把记录的东西化为己有。如果消化呢?第一步:死记硬背,把别人的东西硬塞进脑子,哪怕生搬硬套,经过时间洗涤,终能悟其精髓,吸收一二。第二步:大胆试错,将摘录的句子遮盖重要部分,不断填空修改,经过一段时间训练,便能生出语感。第三步:转化升华,身临其境地理解作者思路,结合实情提炼升华,真正融入性格特点,打造符合自身气质品味的知识体系。

三是运用好。运用,核心的体现就是将知识转化为成果。如何运用好呢?一是注记好,经常回顾经典词句与文章,批注阅读随感,坚持边阅读边思考,终将纯理论转化为实用技能。二是总结好,采用“方法+结论”“理论+数据”的学习方法,总结写作规律,研究出符合自身的写作套路。三是对比好,经常把自己文章与收录文章作比较,重点比破题思路、比结构框架、比思想观点、比叙述手法、比行文技巧,从差距中知不足,从不足中补短板,坚持不懈地提高看材料的转化率!

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